IMPLEMENTASI MEDIA GAMBAR TERHADAP MENULIS CERITA PENDEK DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KUNINGAN

Rana Nur Azkiya, Opah Ropiah

Abstract


The purpose of this research is to determine student’s ability to write short stories using pictures media. The method used in this research is an experiment with a quantitative approach and a one-group pretest-posttest design. The instruments used are pretest and posttest. The data analysis techniques employed are validity tests, normality tests, and paired sample t-tests. This research was conducted at SMA Negeri 1 Kuningan with a sample of 30 students from class XI-3. The result of this research are: 1) students’ ability to write short stories before using picture media was still far from the Minimum Mastery Criteria (MMC) with an average score of 72,16; 2)students’ ability to write short stories after using picture media improved with an average score of 85,83; 3) based on the t-test (paired sample t-test ), the alternative hypothesis (Ha) is accepted, and the null hypothesis (H0) is rejected because the significance value (2-tailed) is 0.000 < 0.05. Therefore, it can be concluded that the implementation of picture media has a significant effect on students’ writing ability in short story lessons in class XI at SMA Negeri 1 Kuningan. Thus, it is also recommended for teachers to apply this method in their teaching.


Keywords


picture media; short stories; write

Full Text:

PDF

References


Abidin, A. M. (2019). Kreativitas guru menggunakan model pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 225–238. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.168

Achmad, H. (2018). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Bahasa Inggris di SMAN 3 Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 4(1), 41–47. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v4i1.900

Anarli, A., Hermita, N., & Putra, Z. H. (2023). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline Berbasis Kontekstual pada Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 6(1), 15–29. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31258/jta.v6i1.15-29

Arsi, A., & Herianto, H. (2021). Langkah-langkah Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen dengan Menggunakan SPSS. https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/m3qxs

Dewi, S. M. (2017). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa. Jurnal Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v2i1.194

Eki, E. H. R., Nugraha, M. F., & Hendrawan, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aksara Balad pada Pembelajaran Bahasa Sunda untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Sunda Siswa SD. JALADRI: Jurnal Ilmiah Program Studi Bahasa Sunda, 8(1), 8–13. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/jaladri.v8i1.1593

Hadiansah, D., & Rabiussani, R. (2019). Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Sunda dalam Perspektif Kurikulum 2013 Paud. JP3M: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 76–83. https://ejournal.uicm.ac.id/index.php/jp3m/article/view/192

Hasanah, I. U., & Ropiah, O. (n.d.). Pengaruh active learning quiz team method terhadap hasil belajar siswa dalam kemampuan menulis sisindiran. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i2.6693

Kusmayati, Y., & Nuraeni, L. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas XI MIPA-2 pada Mata Pelajaran Bahasa Sunda Materi Carita Pondok melalui Strategi Belajar PQ4R di SMA Negeri 1 Cikijing. JALADRI: Jurnal Ilmiah Program Studi Bahasa Sunda, 8(1), 14–20. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/jaladri.v8i1.1691

Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.v6i1.4075

Maulida, M. (2020). Teknik pengumpulan data dalam metodologi penelitian. Darussalam, 21(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58791/drs.v21i2.39

Montolalu, C., & Langi, Y. (2018). Pengaruh pelatihan dasar komputer dan teknologi informasi bagi guru-guru dengan uji-t berpasangan (paired sample t-test). D’CARTESIAN: Jurnal Matematika Dan Aplikasi, 7(1), 44–46. https://doi.org/https://doi.org/10.35799/dc.7.1.2018.20113

Mumtahanah, L. (2020). Integrasi Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 55–74. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.461

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1338

Nurjanah, S. S., Rijal, M. R., & Mu’awwanah, U. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana (kuasi eksperimen pada kelas III SDN Cadasari 1 kelurahan Cadasari Kecamatan Cadasari). Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(2), 165–180. http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/4754

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Parnabhakti, L., & Puspaningtyas, N. D. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Powerpoint melalui Google Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 8–12. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.459

Pradana, P. H., & Gerhni, F. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Flash Card untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 2(1), 25–31. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.587

Prakoso, A. R., Seriardana, P., & Adnyani, L. D. S. (2021). Implementasi Genre Based Approach untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Explanation Text. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39206

Putri, N. A., Putra, Z. H., Hermita, N., & Tjoe, H. The effect of GeoGebra-assisted interactive learning on student mathematical achievement of coordinate system. Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education, 6(2), 143-157.

Ramadan, E., & Triwahyuni, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Menyimak Dongeng Berbasis Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Sunda pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sains Indonesia, 1(3), 130–138. https://doi.org/https://doi.org/10.59897/jsi.v1i3.16

Romanus Turnip, B., Wulandari Lubis, F., & Saragih, R. (2022). Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Cerpen. LINGUISTIK : Jurnal Bahasa Dan Sastra, 7(1), 83. https://doi.org/10.31604/linguistik.v7i1.83-90

Ropiah, O., Pebriyanti, D., Syahrul, N., Sunarti, S., Stephen, J., & Masduki, A. (n.d.). Blended Learning Model Based on Google Classroom on The Ability to Read Short Stories in Sundanese Subjects. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/ijole.v7i3.56009

Santi, A. N. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas Iii Sdn 004 Baturijal Hulu Kecamatan Peranap Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Talk Write. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 3, 183–201. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jta.v3i2.183-201

Sarnoto, A. Z., Hidayat, R., Hakim, L., Alhan, K., Sari, W. D., & Ika, I. (2023). Analisis penerapan teknologi dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar. Journal on Education, 6(1), 82–92. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2915

Sugiharto, P. A., Santoso, Y. I., Gustianing, D., Welasih, S., & Huda, D. M. (2024). Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Menggunakan Strategi Brainstorming. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 181–189. https://doi.org/https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3446

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.

Suyuti, Y. (2016). Penerapan Media Gambar dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa kelas Xb Sman 2 Dampelas. Bahasantodea, 4(2). http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bahasantodea/article/view/9826

Syafitri, T., Ismanto, H. S., & Ismah, I. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Perencanaan Karir Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Pati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 248–253. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17496

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 51–52. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Winanda, W., Putra, Z. H., & Zufriady, Z. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan bantuan media tulang napier terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD IT Diniyah Pekanbaru. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 3(2), 250-260.

Yuliandri, M. (2016). Hubungan motivasi belajar dalam keterampilan menulis puisi pada proses pembelajaran. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1). http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/91/0




DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jta.v7i2.255-272

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.