PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI FPB DI SEKOLAH DASAR

Nila Safitri, Jesi Alexander Alim, Eddy Noviana, Bedriati Ibrahim, Neni Hermita

Abstract


This study aims to develop a valid and practical interactive instructional media to teach the GCD in elementary schools. This study is the Research and Development, and the reseachers applied the Plomp model consisting of three phases: preliminary research phase, development phase, dan assessment phase.

The developed instructional media was validated by 3 experts consisting of media experts and material experts. To test the practicality, the researchers distributed questionnaires to the teacher and students. The data in this study were collected through interviews, observations, and questionnaires. The collected data were then analyzed quantitatively and qualitatively. The developed instructional media was very valid with an average score of 83.96% and was very practical category with an average score of 87.86% from the students and 96.7% from the teachers. Therefore, the interactive instructional media to teach the GCD can be used by elementary students and teachers.


Keywords


interactive instructional media; GCD; practicality; validity

Full Text:

PDF

References


Alim, J A, Hermita, N., Sari, I. K., Alpusari, M., Sulastio, A., Mulyani, E. A., Putra, R. A., & Arnawa, I. M. (2020). Development of Learning Flow for KPK Based on Interactive Multimedia Assisted RME Based on Students PGSD UNRI. Journal of Physics: Conference Series, 1655, 012045. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1655/1/012045

Alim, Jesi Alexander, Fauzan, A., Arwana, I. M., & Musdi, E. (2019). Interactive Multimedia in Learning 2-Dimensional Gemoetric Shapes in Elementary School. Prosiding CELSciTech, 4, 51–53.

Alim, Jesi Alexander. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Realistik Geometri Berbantuan Multimedia Interaktif di Sekolah Dasar. Disertasi Doktor. Padang: Universitas Negeri Padang.

Annisa, N., & Simbolon, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Gaya Di Kelas IV SD Negeri 101776 Sampali. SEJ ( School Education Journal), 8(2), 217–229.

Auliya, L., Lazim, N. (2020). The Development of Miss PPL ( Advanced Microsoft Power Point) Learning Media at Elementary School. Jurnal PAJAR (Pendidik dan Pengajar), 4(4), 703-714.

Budiarti, A., Handhika, J., & Kartikawati, S. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Berbasis E-Book Pada Materi Rangkaian Induktor Terhadap Hasil Belajar Siswa. JUPITER , 21-28.

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Fauzan, A., Plomp, T., & Gravemeijer, K. (2013). The development of an RME-based geometry course for Indonesian primary schools. Educational Design Research – Part B: Illustrative Cases, 159–178.

Ferninaindis, N. K., Wirawan, I. K., & Santosa, H. (2020). Penerapan Konsep Warna Dingin Pada Tata Artistik Program Televisi Dunia Anak TVRI Bali. Mudra Jurnal Seni Budaya ,35(1), 20-47.

Hermita, N., Alim, J. A., Mulyani, E. A., Putra, R. A., Alpusari, M., Fauza, N., Sari, I. K., Chairilsyah, D., Rayendra, R., & Anggoro, S. (2020). Analizing Elementary School Teacher’s Understanding (ESTU) in Scientific Communication skills (SCs). Journal of Physics: Conference Series, 1655, 012102. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1655/1/012102

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka , 9(1), 27-34.

Kudsiyah, S. (2017). Pengembangan Multimedia Interakti Power Point Interaktif Materi Tata Urutan Peraturan Perundang-undanan Nasional Kelas VIIID SMPN 1 Jabon. Kajan Moral dan Kewarganegaraan 5(01), 1-15.

Kurniawati, I. D. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. Double Click: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68-75.

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi Y.L. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal EksaktaPendidikan (JEP), 2(2), 170-177.

Lestari, S., Syahrilfuddin., Putra, Z. H., & Hermita, N. (2019). The effect of realistic mathematics approach on students’ learning motivation. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education, 2(2), 145-156.

Nieveen, Nineke. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training. Netherlands: Kluwer Academic Publisher.

Nurlaela, N. (2016). Efektifitas Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Melalui Pendekatan CTL Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Pesawat Sederhana Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Hanjuang I. Teknologi Pembelajaran, 1(1).

Pravitasari, S. G., & Yulianto, M. L. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus di SDN 3 TARUBASAN KLATEN). Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 42–53.

Plomp, T dan N. Nieveen. (2013). Education Design Research. Enschede: Netherland Institute For Curricuum Development (SLO).

Pravitasari, S. G., & Yulianto, M. L. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus Di Sdn 3 Tarubasan Klaten). Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 42–53.

Prayitno, S. H., & Faizah, H. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Materi FPB dan KPK bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas IV. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(3), 317-328.

Setiawan, D. A., & Towaf, S. M. (2018). Multimedia Interaktif Buku Digital 3D pada Materi IPS Kelas IV Sekolah Dasar. 2013, 1133–1141.

Murdiani. (2018). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Menjumlahkan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Hariang Kecamatan Banua Lawas Kabupaten Tabalong. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial , 4(2), 35-40.

Rawa, N. R., Sutawidjaja, A., & Sudirman. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Learning Cycle-7E Pada Materi Trigonometri Untuk meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan , 1042-1055.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryanto, A., & Harjito. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, H. V., & Suswanto, H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis WEB Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer Jaringan Dasar Program Keahlian Teknik Komputer Jaringan. Jurnal Pendidikan , 2(7), 1008-1016.

Setiawan, D. A., & Towaf, S. M. (2018). Multimedia Interaktif Buku Digital 3D Pada Materi IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(9), 1133–1141.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitiab Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Supriono, N., & Rozi, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Bentuk Molekul Kimia Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika),3(1),53–61.

Ummah, M. R. (2019). Metode Sinar X Pada Materi FPB dan KPK Untuk Peserta Didik Kelas IV SD/MI. JPM , 71-78.

Winanda, W., Putra, Z. H., Zufriady, Z. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan bantuan media tulang napier terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD IT Diniyah Pekanbaru. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 3(2), 250 – 260. http://dx.doi.org/10.31258/jta.v3i2.250-260

Wijaya, T. T., Ying, Z., Chotimah, S., Bernard, M., Zulfah, & Astuti. (2020). Hawgent dynamic mathematic software as mathematics learning media for teaching quadratic functions. Journal of Physics: Conference Series, 1592(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1592/1/012079.

Wijaya, T. T., Ying, Z., Purnama, A., & Hermita, N. (2020). Indonesian students’ learning attitude towards online learning during the coronavirus pandemic. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 3(1), 17–25. https://doi.org/10.33292/petier.v3i1.56




DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jta.v4i2.118-139

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.